ROKIŠKIO RUDOLFO LYMANO MUZIKOS MOKYKLOS  VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO IŠVADOS (2025)

 Rokiškio Rudolfo Lymano muzikos mokyklos direktoriaus sudaryta darbo grupė 2025 m. balandžio – birželio mėn. atliko mokyklos veiklos kokybės įsivertinimą ugdymo pasiekimų ir pažangos bei ugdymo organizavimo srityse. Įsivertinimas vykdytas vadovaujantis Neformaliojo vaikų švietimo ir jo teikėjų veiklos kokybės užtikrinimo metodika (2019 m. kovo 28 d. Nr. V-342), Nacionalinės švietimo agentūros neformaliojo vaikų švietimo mokyklų įsivertinimo klausimynų taikymo rekomendacijomis (2022 m.). Vykdant įsivertinimą, buvo pasinaudota mokinių, tėvų ir mokytojų anketinės apklausos rezultatais. Veiklos kokybės įsivertinimo grupė pateikė šiuos stipriuosius ir tobulintinus Rokiškio Rudolfo Lymano muzikos mokyklos veiklos aspektus:

 

Stiprieji veiklos rodikliai ir / ar jų aspektai	Tobulintini veiklos rodikliai ir / ar jų aspektai
1.2 rodiklio aspektas. Vaikai ir tėvai žino planuojamus ugdymo tikslus.	3.1. rodiklio aspektas. Teikėjas reguliariai planuoja ir vykdo refleksijas su vaiku apie ugdymo(si) eigą, pasiekimus bei pažangą.
2.2 rodiklio aspektas. Ugdymo procesas planuojamas taip, kad vaikas galėtų pasidžiaugti savo pasiekimais, gebėtų įveikti nesėkmes.	3.2 rodiklio aspektas. Teikėjas reguliariai aptaria vaiko ugdymo(si) eigą, pasiekimus bei pažangą su tėvais (globėjais / rūpintojais).
9.1. rodiklio aspektas. Mokytojas skatina ugdytinius išsikelti asmeninius tikslus ir atpažinti pažangą jų siekiant.	8.1. NVŠ teikėjai įtraukia bendruomenę, ypač tėvus (globėjus, rūpintojus), į veiklų planavimą.